学员是教练的客户 ，要真诚 ；学员是教练的先生 ，要尊重 ；学员是教练的朋侪 ，要眷注 ；学员是教练的同伴 ，要资助。“急学员所急 ，想学员所想” ，继续发挥军旅精神的陈超 ，在pg电子游戏的优异文化中突破了自我 ，更实现了价值。
俊朗的外表 ，活泛的话语 ，老练的作风 ，详尽的教学 ，180余人的招生业绩让他成为驾校招生精英 ，90%以上的及格率让他成为教练精英。他还拥有更多标签：靠谱教练、暖心年迈哥、亦师亦友的知心同伴、好员工、敢冲敢拼、活力诙谐……他就是pg电子游戏驾校一分队教练员陈超。
军旅锻英豪
2006年 ，陈超应召入伍 ，进入武警步队 ，成为教育队一员 ，主要认真教授战术和散打擒拿。在4年军旅生涯中,他收获了许多许多 ，这些履历为陈超日后的教练生涯打下坚实基础。
在军旅中 ，陈超认真战术教学和散打擒拿的教学。4年中 ，陈超的教学要领一直完善。例如在举行战术时 ，直接教授效果会很慢 ，陈超就先从头脑上和士兵相同 ，从心理与认知上和士兵告竣共识 ，再教授效果就很好。
军旅生涯养成了陈超自力思索的习惯。某次 ，步队要求各人凭证五角大楼解救人诘责题撰写教案。使命下达后 ，大都教员最先模拟之前成熟的教案 ，但陈超没有 ，他先是思索问题 ，然后团结自己所学所知 ，自力撰写教案 ，最后陈超的教案被省里选中为10份优异教案中的一份子 ，在全省展览。而自力思索的习惯也让陈超在教学历程中 ，擅于总结学员利弊得失 ，可针对性资助学员生长。步队时代 ，陈超荣获三等功。
pg电子游戏展才华
2014年 ，经面试、培训 ，陈超成为了pg电子游戏的家人。
进入pg电子游戏后 ，陈超事情上自动冲锋在前 ；学员上 ，真诚详尽效劳 ，成为学员亦师亦友的好同伴。任何一家驾校的教练眼前都会摆着两份“考卷”：招生和教学。陈超也不破例 ，但面临这两份考卷 ，陈超用自己奇异的方法交出了漂亮的答卷。
在作答招生“考卷”中 ，陈超使出了“四大法宝”：原有人脉 ，老学员 ，线下广告 ，朋侪圈。
首先 ，陈超对自己的原有人脉举行了梳理 ，看这些亲戚朋侪中是否有需要考取驾驶证的学员 ，自动与他们联系。第二 ，陈超很是认同驾校“把初练变初恋 ，把终点变起点”的理念。不但学员训练时代与学员建设起优异融洽的关系 ，并且学员结业之后 ，陈超也会自动与学员联系 ，时常交流相同相聚 ，相互资助。例如陈超两位学员因学车而结缘 ，并在陈超建议下购置了pg电子游戏花园的衡宇。两位学员通常大事都会找陈超商议 ，每次陈超都是不厌其烦、全心起劲资助他们解答。且平时老学员有需要网络拉票时 ，陈超一旦看到便会自动与学员联系 ，为其提供绵薄之力。每到这时学员都会至心赞美陈超 ，“教练 ，真给力” ，后续学员朋侪想学车 ，学员第一个推荐的教练就是pg电子游戏驾校陈超。
第三 ，线下广告的发放。陈超有时会和开店的新老学员商议 ，能否在他们店内安排手刺、宣传彩页、横幅广告牌等。新老学员大大都很愿意 ，有些老学员甚至自动和陈超联系 ，问陈超是否安排广告。而这一切的条件又是陈超无论初期照旧后期 ，都真诚的为新老学员效劳。
第四 ，朋侪圈。随着新媒体及移动网络的蓬勃 ，朋侪圈成为小我私家生涯展示的主要渠道。陈超捉住朋侪圈机缘 ，与每位新老学员添加微信 ，并天天宣布与学员开心学车的历程 ，分享学员拿证的开心瞬间以及与学员暖心的谈天纪录 ，这些或开心、或有趣、或暖心的视频、图片每次宣布都受到大宗关注。
陈超还很是重视每次与学员的相同 ，无论是寻常训练 ，照旧现实相同 ，陈超都会自我重复推测 ，力争每次相同都是有用的。“新学员 ，最初相同特殊主要 ，你在视察学员。学员也在视察教练 ，特殊想知玄门练什么样。首先 ，要让学员感受到教练特殊靠谱。在谈天历程中 ，对学员问题要答得特殊周全 ，问一答五。语言要直率 ，不吞吞吐吐。不要畏惧学员不报了 ，越畏惧 ，越容易流走。我有时会勉励学员多问几个教练 ，不贬低自己 ，也不贬低别人 ，基本上学员问一圈 ，最终还会是选择我。和学员相同不要机械 ，要凭证学员特点谈天 ，适当诙谐。不要直接聊招生或包管 ，要通过种种渠道关注学员 ，寻找话题。好比我前两天刚招的学员 ，前期一直在犹豫。第一天 ，学员思量。第二天 ，我就自动用大风车悦目的海报（偏心情的）发给学员。由于学员是女学员 ，头像较量漂亮 ，我自动夸学员很漂亮 ，赞美学员。学员回覆较量诙谐‘这是照骗’。我关注了学员朋侪圈 ，在其朋侪圈看到照片后 ，也诙谐的回覆学员‘果真是照骗’。学员看到之后 ，接着就回复‘教练 ，等我忙完之后找你报名吧。’但现实上没有来 ，说和朋侪再商议商议。第三天 ，我看到学员发的朋侪圈内容‘忙到现在 ，也没洗把脸’后 ，自动和学员谈天 ，说‘长得这么靓 ，不必洗脸’ ，学员接着回复 ，‘我去洗把脸 ，接着找你报名 ，行不可 ，教练。’我回覆道 ，‘行 ，你来的话 ，我也得去洗把脸 ，好见你。’就这样 ，学员下昼就来找我报名了。”
融洽的教学关系
在教学“答卷”中 ，陈超也善于使用自己的特点与学员形成融洽的教学关系。正常效劳之外 ，陈超还会为学员准备水果 ，条件便当的时间接送学员。尤其学员首次练车时 ，陈超会单独抽出一天时间 ，与学员详细相同砚车知识和驾校知识。这样学员在后期教练忙的时间 ，能体贴教练。陈超始终以为学员是很优异的。
“我感受学员渺茫的时间 ，会在解说理论的同时 ，带学员出去散心。教学不可急 ，要给学员时间沉淀。再怎么讲也不懂的时间 ，就让他休息休息 ，或者换科目训练。坚决不可训学员 ，一样平常休息或者换科目训练之后 ，再讲学员不懂的科目 ，他就很容易明确。我以为照旧主要从心理上增强向导 ，要坚信学员能学会 ，只是现在暂时不会？找惶旎蛘呋豢颇恐 ，学员心理认同了 ，再讲不懂的科目就很容易接受。”“一经 ，我遇到一位学员 ，上车主要 ，考试时更主要。在科场外抱着抱枕走 ，我已往和她开顽笑 ，给她谈天解压 ，做心里向导 ，教学员深呼吸。情绪稳固些后 ，我陪她到代考大厅等着 ，等着的历程中 ，我就让她讲考试各科目的历程及知识点 ，我听完就对她说 ，‘定心 ，这么好 ，一定能过’ ，最后一次通过。”教学也是交朋侪 ，信托学员 ，明确学员 ，学员也一定明确教练 ，报以优异效果。
（总编室）
